Nietzsche e a Educação: #3 o educador como libertador
Na sua "Terceira Consideração Intempestiva", Friedrich Nietzsche uma visão na qual o educador está muito além da função tradicional de mero transmissor de conhecimento. Para Nietzsche, a figura do educador assume a forma de um libertador, pois liberta de todos os caminhos que não levam a nós mesmos. Quando afirma: "teus educadores não podem ser outra coisa senão teus libertadores" (SE § 1 p. 142). Tal postulado reflete o imperativo nietzschiano de que a educação deve nos ajudar na criação do nosso próprio caminho, na construção de nós mesmos, em vez de nos conformar com uma função social. A liberdade, no contexto nietzschiano, não é meramente a ausência de constrangimentos externos, mas uma reconstrução ativa e crítica do ser, libertando-se das normativas culturais e éticas predominantes. Nietzsche encontra em Arthur Schopenhauer um exemplar desse educador libertador, afirma ele com outras palavras: eis o modelo de humano, que venha a partir disso um modelo de educação e cultura. Trata-se, portanto, de uma ruptura com a educação convencional, colocando o desenvolvimento da própria singularidade e a capacidade de questionar e ressignificar a moral dominante como o centro do processo educativo.
Devemos ser educados contra nossa tempo, para, aí sim, podermos desenvolver nossa própria singularidade. Por isso o verdadeiro educador deforma, deseduca.
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