In questi giorni si è parlato tanto della seconda prova di maturità e anche voi mi avete scritto il vostro parere.
Ci tengo a dirvi il mio punto di vista da insegnante ma attendo anche i vostri commenti 😊
Ho letto tante impressioni negative sulla prova: “prova impossibile”, “non ha senso inserire citazioni in un esame”, “la prova era sbilanciata”.
Io vorrei invece spezzare una lancia a favore del Ministero (segnatevi la data perché non capita spesso).
La prova era a mio avviso fattibile per un liceo scientifico: il primo problema in particolare era abbastanza “standard” e tra i quesiti se ne riuscivano a trovare almeno 3 che potessero piacere.
Ho apprezzato molto la presenza nel testo di citazioni dettate da matematici importanti per la storia. Sono citazioni necessarie alla risoluzione del problema? No. Sono citazioni che però ci aiutano a capire che la matematica non cade dal cielo: è legata a uomini e donne che si sono chiesti il perché delle cose e con creatività ci hanno consegnato quello che oggi conosciamo della matematica. Come dice Sandra Lucente in un bellissimo articolo di MaddMaths, quelle citazioni cadranno nelle mani di molti studenti e studentesse che si chiederanno chi erano Ennio De Giorgi e Hardy.
Ho inoltre apprezzato i quesiti (7 e 8) legati alla realtà sulla traiettoria terrestre e le tassellazioni. Il numero 8, tra l’altro, citando un racconto di Carlo Emilio Gadda de L’Adalgisa – Disegni milanesi ci fa riflettere sulle intersezioni che ci possono essere tra due mondi apparentemente separati: quello letterario e quello matematico.
So che qualche studente e insegnante non ha apprezzato la prova per varie motivazioni. E voi? Cosa ne pensate? Potete scrivere un vostro parere. Mi raccomando: con gentilezza! :)
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